INTEGRACIÒN DE LAS TIC

TEMA: INTEGRACIÒN DE LAS TIC

INTRODUCCIÒN

La educación se encuentra en constante cambio día a día, con el fin de fomentar la calidad de enseñanza, para esto se utiliza como herramienta las TIC las cuales deben integrarse de la mejor manera al desarrollo curricular.

Según las lecturas realizadas existen, tres razones para usar TIC en educación, entre ellas se mencionan a continuación: Razón alfabetización, Razón productividad y Razón innovar en las prácticas docentes, las cuales son indispensables para el desenvolvimiento en nuestra vida diaria.

El ser humano necesita de nuevas capacidades, aptitudes y actitudes para poder manejarse en un mundo como el que se está conformando.  

DESARROLLO

Comprendemos que ahora que ya contamos con la “tecnología” y hemos aprendido a utilizarla lo único que nos preocuparía  es de la integración con las TIC al desarrollo curricular.

Refiriéndose a la literatura sobre la integración curricular de las TIC no es del todo clara en su conceptualización y orientación y muchas veces termina en confundir.

Un dato importante, el cual se debe mencionar, es sobre la importancia que se ha tenido de la aportación los autores ya que esto puede llegar a sernos de utilidad para integrar a las TIC en la planificación de la enseñanza.

Integración curricular vs integración de las TIC.

Cabe recalcar que esto es de suma importancia en el momento de estar en un aula saber diferenciar la integración curricular y de la integración de las TIC.

La integración curricular de las TIC se refiere a la importancia de integrar las TIC y adherirla en el desarrollo curricular ya que el propósito es la actividad de aprendizaje, la acción pedagógica, el aprender y las TIC son herramientas que vinculan aquello.

Cuando se trata de integración de tecnología al curriculum lo esencial es la tecnología. Es un enfoque tecno céntrico de integración de las TIC al que nosotros no nos adherimos.

Ahora se puede decir que la integración curricular de TIC es el proceso de hacerlas netamente parte del desarrollo curricular como parte de un todo, permeándolas con los propósitos educativos y la didáctica que conforman el engranaje.

Una sociedad internacional de tecnología en educación denominada (ICTE) define la ICT como la inclusión de las TIC como herramientas para estimular el aprender de un contenido o un contexto. Usar la tecnología de una manera la cual los estudiantes aprenden mejor.

Existen tres niveles para llegar a la integración curricular de las TIC.

Como ya se ha mencionado, no es lo mismo usar que integrar curricularmente las TIC.

Nivel 1. Apresto de las TIC es dar los primeros pasos en su conocimiento y uso, el centro de esto está en que los estudiantes logren vencer el miedo y descubrir los beneficios de las TIC.

Nivel 2. Uso de las TIC implica que el estudiante pueda conocerlas y usarlas para cumplir con diversas tareas, pero sin un propósito curricular preciso. También implica que el estudiante tenga conocimientos sobre la informática y así poder realizar tareas administrativas, preparar clases, revisar software educativo, etc.  También es bien saber que la tecnología tiene un papel periférico en el aprendizaje y la cognición. La tecnología no es utilizada para apoyar una necesidad intencional de aprender en clave del diseño curricular. Si bien es cierto que son usadas para apoyar actividades educativas, a este nivel muchas veces le cuesta despegarse de una mirada donde la tecnología está en el centro.

Nivel 3. Integración curricular de las TIC es embeberla para un fin educativo especifico en el cual la única meta sea el aprender, enseñar y favorecer al aprender de los demás con al ayuda d la tecnología. Por ejemplo que los docentes logren que el estudiante aprenda sobre la biología utilizando algún software educativo que simule diversos escenarios donde puedan manipular una serie de variables y visualizar las consecuencias en el crecimiento y mortalidad de una población de los seres vivos, como resultados en la varialidad de los datos y variables modificadas-

CONCLUSIÓN

Llegamos a la conclusión que la integración de las tecnologías de información y comunicación en la educación tiene como objetivo integrar las TIC en el desarrollo curricular con un propósito educativo para aportar al proceso de enseñanza aprendizaje.

El avance de las tecnologías ha permitido a los estudiantes adquirir el conocimiento en forma más inmediata y amplia, sin embargo, esto no es suficiente para que el alumno aprenda, debido a que muchas veces este conocimiento no siempre se sabe aplicar. Dado lo anterior, el profesor cumple un papel fundamental, en el conocimiento y uso de estas tecnologías, debido a la importancia didáctica que puedan tener si le da un buen uso, por lo que consideramos que se debe aplicar el uso de los recursos tecnológicos.

Los docentes que conocen y manejan las TIC adquieren competencias que les facilita el uso de las tecnologías, como por ejemplo, son capaces de navegar en internet, calcular datos, usar un correo electrónico, l a pesar de todas estas ventajas, muchos docentes hoy en día, no logran comprender a cabalidad la utilidad le puede significar el uso de las TIC en el desarrollo de sus clases.

El uso de las TIC en la educación son variadas y va a depender del tipo de aprendizaje o desarrollo de capacidad que se quiera trabajar con los estudiantes, ya que se debe tener en cuenta la influencia de las TIC y su potencial como recurso didáctico. De esta manera se podría garantizar que utilizamos las TIC al servicio de la educación y no viceversa.

Se debe fomentar el uso de los recursos tecnológicos para mejorar la cantidad de aprendizaje en la educación.

Bibliografía

Elena. M. O y Alvaro. M. U. (2006). Propuestas de introducción en el curriculum para las competencias relacionas con las tic. Recuperado el 04 de junio de 2016, de IIPE-UNESCO Sede Regional Buenos Aires: http://www.udelas.ac.pa/biblioteca/librospdf/2_propuestasdeintro.pdf 

Pere. M. G. (28 de Diciembre de 2016). IIMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN; FUNCIONES Y LIMITACIONES. Recuperado el 04 de Junio de 2016, de Departamento de Pedagogía Aplicada Facultad de Educación Universidad Autónoma de Barcelona: http://www.3ciencias.com/wp-content/uploads/2013/01/impacto-de-las-tic.pdf 

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

TRABAJO DE:

RECURSOS TECNOLOGICOS

TEMA:

INTEGRACION CURRICULAR DE LAS TIC

CURSO:

4to A- 1

Msc: AMALIN MAYORGA ALBÀN

INTEGRANTES

ADRIAN HURTADO

GLORIA VELEZ

VICTOR QUIMI

MARÌA LEÒN

IRBIN GUERRERO

CAROLAY ONOFRE

JIMMY QUERIDO

AÑO LECTIVO:

2016     -      2017